Écoles de Los Angeles: le laissez-passer santé est désormais requis pour que les enfants puissent entrer à l'école

Microsoft de Bill Gates s'est associé au Los Angeles Unified School District pour mettre en œuvre le «Daily Pass» pour que tous les étudiants puissent accéder au campus, prouvant qu'ils n'ont pas de COVID, malgré les données montrant que les enfants ont une chance minuscule de l'obtenir . ⁃ Éditeur TN

Vous prévoyez de produire un billet pour monter dans un avion, un train ou entrer dans le théâtre. Mais Bill Gates l'a conçu pour que les enfants de Los Angeles aient besoin d'un billet pour aller à l'école.1

L'application s'appelle le Daily Pass et fait suite à la vérification numérique des vaccins de la ville annoncée en janvier 2021. Les passeports de santé numériques et les vérifications des vaccins sont le début de la collecte de données et de l'ingénierie sociale qui sont conçues pour changer votre comportement et contrôler vos mouvements .

Ces passeports numériques sont fournis à un public qui en a assez des verrouillages et du port de masques et qui aspire à retrouver un semblant de normalité. Il est suspendu comme un mécanisme de liberté. Les adultes devront présenter une preuve d'un vaccin ou d'un test COVID-19 négatif récent avant de pouvoir voyager, assister à un concert ou prendre un repas dans leur restaurant préféré.

Le problème est que pour vivre librement, il faut avoir des «papiers». Au lieu de la liberté, c'est la discrimination et un mouvement vers le fascisme technocratique, ouvrant la voie à une surveillance accrue et à l'érosion de votre vie privée. Malgré cette évolution flagrante vers un état de surveillance, beaucoup accueillent les passeports numériques parce qu'ils ont été amenés à croire qu'il est nécessaire de protéger la santé et la sécurité publiques.

La nouvelle application Daily Pass déployée à Los Angeles est la prochaine étape pour ajuster les comportements et les mouvements des enfants en sachant parfaitement que lorsque les enfants sont acclimatés aux exigences de la grande réinitialisation, il est plus probable qu'ils continueront à «suivre le leader». en tant qu'adultes.

Passeport santé requis pour que les enfants entrent à l'école

Le Los Angeles Unified School District (LAUSD) a annoncé le lancement d'une «application Web à guichet unique conçue spécialement pour le district» sur son site Web.2 Le surintendant de LAUSD, Austin Beutner, l'a appelé le «billet d'or à Willy Wonka», ce qui permet à quiconque possédant le pass d'accéder facilement au bâtiment de l'école.3

L'application a été développée avec Microsoft pour générer un code QR quotidien unique qui est scanné par le système à l'école.4 Sans ce code, les étudiants ne seront pas autorisés à entrer dans le bâtiment de l'école. Le code est généré après que l'élève a obtenu un résultat de test négatif pour COVID-19, a signalé une température inférieure à 100 degrés et répondu aux questions de santé quotidiennes sur l'application, une procédure qui, selon l'école, ne prendra pas plus de deux minutes.5

Pour générer le laissez-passer quotidien, l'étudiant doit tester négatif à l'aide d'un test PCR.6 Le LAUSD dit à ses parents, employés et étudiants: «Bien que nous recommandions l'utilisation de prélèvements nasaux, n'importe qui peut demander un test de salive s'il le préfère. Les deux tests sont ce que l'on appelle les tests PCR, l'étalon-or des tests COVID-19. »7

Cela conduit les parents, les étudiants et les employés, qui peuvent ne pas se tenir au courant des études de recherche, à croire que le test PCR est la méthode la plus précise pour identifier une infection au COVID-19. Cependant, comme je l'ai dit, Test PCR peut être très imprécis et le les résultats ont été manipulés en fonction du seuil de cycle utilisé.

En plus de ces exigences, les étudiants doivent confirmer qu'ils n'ont pas été en contact physique étroit avec des personnes présentant des symptômes, qu'ils n'ont pas voyagé en dehors du sud de la Californie au cours des 10 derniers jours et qu'ils conviennent qu'ils ont été «aussi en sécurité que possible». De plus, l'utilisateur de l'application est alors informé:8

"Si vous êtes" en désaccord "avec l'un des éléments ci-dessus, vous ne serez pas autorisé à entrer dans une école ou un bureau de district et vous pouvez planifier un test COVID-19 si vous êtes un employé ou un étudiant à…"

Dans l'application, on demande aux élèves: «Acceptez-vous de vous engager à adopter les comportements les plus sûrs possibles et, ce faisant, à assurer la sécurité des écoles?» et dans le portail, les utilisateurs sont informés:9

«Les données anonymes de Daily Pass seront utilisées par les collaborateurs de recherche et de soins de santé du Los Angeles Unified - Université de Stanford, UCLA, Université Johns Hopkins, Anthem Blue Cross, Healthnet et Cedars Sinai - pour fournir des informations sur les stratégies visant à créer le plus sûr possible. environnement scolaire. »

Ces déclarations, séparant le mot «pas d'accord» entre guillemets et contenu de la vidéo explicative discutée ci-dessous, sont des moyens subtils et inconscients de faire pression sur les étudiants et les membres du personnel pour qu'ils acceptent les changements de comportement et les vaccinations dans la marche vers une surveillance et un contrôle accrus.

En outre, l'utilisateur est informé que ses informations seront partagées «de manière anonyme». Cependant, il est difficile d'imaginer que ces informations resteront anonymes lorsque des banques hautement sécurisées,10 les détaillants11 et même le gouvernement fédéral12 ont été piratés et des informations volées.

En route vers un passeport santé

Ce qui a commencé à Los Angeles comme vérification numérique des vaccins en janvier 2021, s'est rapidement transformé en un système d'enregistrement complet que les enfants doivent passer pour entrer dans leurs bâtiments scolaires. NBC Los Angeles rapporte les autres fonctions que le pass quotidien aura, notamment:13

«… Enregistrez et planifiez les rendez-vous, suivez les vaccins en stock, effectuez l'enregistrement et la capture des données au moment du rendez-vous, triez les personnes à haut risque, proposez des listes d'attente aux personnes à faible risque et des tableaux de bord pour afficher les données, entre autres fonctionnalités, a déclaré le district. . »

Pour présenter l'application aux élèves et aux parents, le district a produit une vidéo explicative, la positionnant comme une solution pour les enfants qui ont peur de tomber malades. Un message sur Twitter a sous-titré la vidéo: «La Californie est un cauchemar dystopique.»14

La vidéo explicative présente le Daily Pass comme solution. Après avoir suivi l'élève tout au long de sa première journée à l'école où elle suit scrupuleusement les règles de sécurité, notamment en restant à 6 pieds des autres élèves, le personnage de dessin animé annonce à son père qu'elle n'a plus peur et qu'elle est reconnaissante que son père la garde en sécurité.

Le Daily Pass est une itération de passeports vaccinaux, qui peuvent tous deux se transformer rapidement en passeports de santé en 2021 et 2022 s'ils sont largement acceptés. Bien que la vaccination soit actuellement présentée comme une procédure médicale volontaire, sans vaccin, vous pouvez en fin de compte éprouver de graves limitations en matière de voyages, d'événements à l'intérieur et de socialisation.

Cependant, accorder des privilèges spéciaux à ceux qui sont vaccinés équivaut essentiellement à une vaccination obligatoire et à l'acceptation de la surveillance et du suivi. La présentation comme mesure de protection de la santé publique menace en réalité votre liberté de mener une vie quotidienne normale à moins que vous ne consentiez au vaccin COVID-19.

En plus du Microsoft Daily Pass, le Application CommonPass est destiné à servir de passeport sanitaire où les utilisateurs téléchargent des données médicales qui vont bien au-delà de la vaccination. Il est prévu que le CommonPass s'intègre aux applications de santé personnelles actuellement en place, telles que Apple Health et CommonHealth. Si votre dossier de santé personnel ne répond pas aux conditions d'entrée, vous pourriez être refusé.

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Allégation pré-criminelle: les notes des étudiants peuvent prédire la vie future de la criminalité

Si vous pensez que le profilage racial est problématique, attendez simplement de comprendre le profilage criminel… des écoliers en fonction des notes et des facteurs psychographiques et démographiques. Se mêler des dossiers scolaires est apparemment acceptable parce que cela est fait par des technocrates qui, après tout, pensent que toutes les réponses aux problèmes de la société peuvent être résolues par eux. ⁃ Éditeur TN

Imaginez un monde où la police peut prédire l'avenir d'un enfant simplement en regardant ses notes scolaires. Bienvenue dans le monde incroyable de la police prédictive à l'américaine.

Apparemment, le bureau du shérif de Pasco (PSO) considère un étudiant avec de faibles notes et de mauvais dossiers disciplinaires comme un futur criminel.

Selon un récent Tampa Bay Times, article c'est exactement ce qui se passe en Floride.

«Le bureau du shérif de Pasco tient une liste secrète d'enfants qui, selon lui, pourraient tomber dans une vie de crime en fonction de facteurs tels que s'ils ont été maltraités ou s'ils ont obtenu un D ou un F à l'école, selon le manuel de renseignement interne de l'agence.

Le bureau du shérif tient secrètement les dossiers de 420 élèves des collèges et lycées qui, selon eux, pourraient devenir de futurs criminels sur la base du classement prédictif!

«Les données des districts scolaires montrent quels enfants ont des difficultés académiques, manquent trop de cours ou sont envoyés au bureau pour la discipline. Les archives du Département d'État à l'enfance et à la famille signalent les enfants qui ont été témoins de violence domestique ou qui en ont eux-mêmes été victimes. »

«Selon le manuel, n'importe lequel de ces facteurs rend un enfant plus susceptible de devenir un criminel. Quatre cent vingt enfants sont sur la liste, a déclaré le bureau du shérif.

Comme l'explique l'article, le bureau du shérif ne dit pas aux enfants ou à leurs parents leur désignation secrète.

Les PSO 50 la page tenter de justifier pourquoi ils prédisent quels élèves commettront de futurs crimes est inquiétant.

La page 4 de la réponse du PSO affirme que «les ajustements de la loi au fil des ans se sont orientés vers l'amélioration des pratiques de partage d'informations nécessaires, en raison d'une fusillade dans une école à Marjory Stoneham Douglas. Ce qui n'est même pas près de justifier à quel point leur programme de prédiction est vraiment faux.

Le PSO affirme qu'un protocole d'accord permet aux forces de l'ordre de créer des «work ups» ou des recherches sur les étudiants, mais admet qu'ils pourraient également créer des «rapports Intel» séparés sur des étudiants individuels.

La justification scandaleuse du PSO pour envahir la vie privée des étudiants frise l'absurde.

«Avoir la possibilité de voir les notes, y compris les baisses de notes, l'assiduité, y compris plusieurs absences inexpliquées, et les dossiers disciplinaires facilite ce mentorat.» (page 6)

An article et Grands shérifs du comté d'Amérique contredit la façon dont le bureau du shérif de Pasco utilise son équipe d'évaluation de la santé mentale et des menaces pour déterminer si une personne [étudiant] pourrait devenir un futur criminel.

«Comprenant que tout le monde a une base de référence et que lorsque les gens plongent en dessous de cette base, nous pouvons leur proposer des stratégies d’intervention, les mettre en contact avec un gestionnaire de cas ou d’autres ressources de santé comportementale au sein de la communauté qui peuvent les aider à se stabiliser avant d’arriver à une crise, », A déclaré le lieutenant Toni Roach, shérif de Pasco.

Ce que le PSO dit vraiment, c'est qu'au moins 420 étudiants ont besoin de stratégies d'intervention policière.

Le PSO a secrètement prédit comment les écoliers pourraient devenir des criminels pendant au moins vingt ans.

«Le bureau du shérif a déclaré que ses pratiques de partage de données avec le district scolaire remontent à 20 ans et sont essentielles pour assurer la sécurité des campus.» 

Un «maintien de l'ordre axé sur le renseignement» document révèle comment ils utilisent Compstat pour aider à «identifier les jeunes à risque qui sont destinés à une vie de crime et les empêcher de devenir des délinquants prolifiques». (pages 6 et 13)

Cela va même jusqu'à affirmer que des enfants aussi jeunes que 10 ans peuvent devenir et deviendront des criminels à vie s'ils ont de mauvaises notes à l'école.

La page 14 révèle comment le PSO a créé un «système d'alerte précoce» secret pour les étudiants qui peut prétendument identifier les mineurs qui risquent de devenir des délinquants prolifiques.

Certaines des choses que les forces de l'ordre de la Floride utilisent pour déterminer si un étudiant deviendra ou non un futur criminel sont ahurissantes. Des choses comme les «expériences négatives de l'enfance», le réseau social d'un élève et le fait qu'un élève ne s'est pas enfui de chez lui sont tous des facteurs.

Comme le montre la capture d'écran ci-dessus, la plupart des choses qui placeraient un étudiant sur la future liste criminelle sont incroyables:

  • Les parents, frères ou sœurs des écoliers sont-ils antisociaux?
  • Un ou plusieurs écoliers présentent-ils des signes de comportement antisocial?
  • Un écolier a-t-il été mal élevé?
  • Un élève a-t-il obtenu de mauvaises notes?
  • Les écoliers ont-ils été victimes d'un crime personnel?

Et peut-être que la raison la plus choquante de mettre un ou des écoliers sur une future liste de criminels est…

  • Est-ce qu'un écolier traîne en public?

Je ne sais pas pour vous, mais presque tous les adultes de plus de 30 ans jouaient et traînaient dehors. Selon leur raisonnement, cela ferait de presque tous les Américains de plus de 30 ans un criminel potentiel.

Le district scolaire du comté de Pasco «Évaluation de la sensibilisation à la santé mentale et des menaces» page Web indique que même les élèves du primaire peuvent devenir de futurs criminels.

«Les élèves du primaire font plus de menaces que les élèves des collèges et lycées. Les plans comportementaux, les soutiens, les plans et le niveau de risque continueront d'être surveillés par l'évaluation des menaces en milieu scolaire, au besoin. »

La classification des élèves du primaire comme des menaces potentielles devrait vous dire tout ce que vous devez savoir sur la police prédictive et les évaluations des menaces. Je veux dire quelle est la prochaine? Vont-ils prédire quels bambins pourraient devenir de futurs criminels?

Laisser les forces de l'ordre décider qui deviendra ou non un futur criminel est à peu près aussi absurde que possible.

C'est un exemple parfait de la raison pour laquelle nous devons retirer la police de nos écoles.

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Nomophobie: aucune phobie du téléphone portable ne frappe les étudiants

Près de XNUMX% des étudiants paniquent s'ils sont séparés de leur téléphone intelligent. Les psychologues ont standardisé et profilé la condition comme «nomophobie», ou pas de phobie par téléphone portable ». Cependant, les adultes et les jeunes enfants sont tout aussi dépendants des téléphones intelligents que les étudiants. ⁃ Éditeur TN

Introduction

Auparavant, l'utilisation active du téléphone à l'heure du coucher était impliquée dans des troubles du sommeil et des plaintes connexes. Pour améliorer le sommeil, une recommandation à la suite de ces résultats est de limiter l'utilisation du téléphone avant et pendant le coucher. Cependant, pour ceux qui ont la caractéristique de «nomophobie», la peur de ne plus être en contact avec leur téléphone portable, cette recommandation pourrait exacerber l'anxiété à l'heure du coucher et aux alentours et perturber, plutôt qu'améliorer, le sommeil. En 2012, environ 77% des 18-24 ans pourraient être identifiés comme nomophobes. En raison de la prévalence de la nomophobie et de son interaction possible avec le sommeil, nous avons exploré l'existence de la nomophobie dans une population d'âge universitaire et sa relation avec le sommeil, la somnolence et les comportements d'hygiène du sommeil.

Méthodes

327 étudiants universitaires (âge: M = 19.7 ans, ET = 3.78) recrutés à partir des cours d'introduction à la psychologie et des bulletins du campus ont reçu un crédit supplémentaire ou une chance de gagner des cartes-cadeaux de 25 $ pour leur participation. Les participants ont rempli des informations démographiques, le questionnaire sur la nomophobie (NMP-Q), l'échelle de somnolence d'Epworth (ESS), l'indice de qualité du sommeil de Pittsburgh, des questions sur les caractéristiques associées d'une hygiène du sommeil inadéquate et l'indice d'hygiène du sommeil. Des questions supplémentaires sur l'hygiène du sommeil évaluaient la fréquence d'utilisation des technologies actives et passives pendant le sommeil.

Resultats

89.4% des participants avaient une nomophobie modérée ou sévère. Une plus grande nomophobie était significativement liée à une plus grande somnolence diurne (ESS) (r(293) =. 150, p<05), caractéristiques associées à un mauvais sommeil (somnolence diurne: r(297) =. 097, p<.05, et avolition: r(297) =. 100, p<05), des comportements d'hygiène du sommeil plus inadaptés, y compris l'utilisation de la technologie active pendant le sommeil (r(298) =. 249, p<.05), longues siestes pendant la journée, heures de réveil et de coucher incohérentes, utilisation du lit à des fins autres que le sommeil, lit inconfortable et rumination cognitive au coucher (r's = 0.097 à 0.182).

Conclusion

La plupart des participants ont connu une nomophobie modérée à sévère avec une nomophobie plus élevée associée à une plus grande somnolence, une avolition et une mauvaise hygiène du sommeil. La nomophobie est susceptible d'être une considération importante lors du traitement des troubles du sommeil et / ou des recommandations d'hygiène du sommeil.

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Big Bro: Michigan College pour suivre les étudiants à tout moment

La tyrannie numérique est plus contagieuse que le COVID-19 car Albion College annonce que tous les étudiants seront suivis numériquement, confinés sur le campus et soumis à la collecte d'échantillons à tout moment. Les étudiants peuvent être expulsés pour violations. ⁃ Éditeur TN

Un collège du Michigan demande aux étudiants de télécharger une application téléphonique qui suit à tout moment leur emplacement et leurs données de santé privées afin de les protéger du coronavirus.

Albion College, situé à Albion, au Michigan, est l'une des premières écoles du pays à s'attaquer à la recherche des contacts. L'école travaille à créer une «bulle COVID» sur le campus et demande aux étudiants de rester dans le périmètre de 4.5 milles de l'école pendant tout le semestre; si un étudiant quitte le campus, l'application en informera l'administration et l'étudiant pourrait être temporairement suspendu.

Cette décision intervient alors que les universités se demandent comment rouvrir en toute sécurité au milieu de la pandémie de coronavirus en cours. Plusieurs écoles, dont l'Université de Harvard, ont complètement fermé leurs campus, tandis que le système de l'Université de Californie fournira à la majorité des cours en ligne une sélection d'options hybrides. D'autres écoles, comme l'Université de Boston, reprennent l'apprentissage en personne avec des masques et des directives de distanciation sociale ainsi que des suppléments d'apprentissage virtuel pour ceux qui ne se sentent pas à l'aise de revenir.

Le plan de réouverture d'Albion a suscité des réactions négatives chez les élèves et les parents qui expriment leur inquiétude quant à ce qu'ils considèrent comme une atteinte à la vie privée. Un père d'un étudiant d'Albion a déclaré qu'il était bouleversé de devoir choisir entre garder sa fille à la maison après l'école ou signer une «atteinte à la vie privée» sanctionnée par l'université.

«L'école veut que ma fille signe un formulaire de consentement au prélèvement d'échantillons et aux analyses de laboratoire», a-t-il déclaré Washington Beacon gratuit sous couvert d'anonymat. «Je suis très inquiet à ce sujet…. Pourquoi la recherche des contacts dans l'État du Michigan ne suffit-elle pas? »

Bien que les étudiants soient tenus de rester sur le campus, les professeurs et les administrateurs ne le sont pas. Interrogée sur cette faille potentielle dans sa «bulle COVID», l'école a refusé de commenter.

Andrew Arszulowicz, senior en hausse, s'est dit contrarié à la fois par l'utilisation obligatoire de l'application et par la manière dont les étudiants sont traités. «J'ai l'impression d'être traité comme un enfant de cinq ans à qui on ne peut pas faire confiance pour suivre les règles», a déclaré Arszulowicz au Balise gratuite. «Si l'école pense que les masques fonctionnent… pourquoi ne sommes-nous pas autorisés à partir s'ils fonctionnent? Ça n'a pas de sens pour moi."

Albion envisage d'offrir un apprentissage en personne uniquement, et les étudiants qui refusent de se conformer au programme de recherche des contacts seront obligés de reporter d'un semestre ou d'une année scolaire complète.

Des tests de coronavirus seront requis à l'arrivée sur le campus. On ne sait pas combien de tests de suivi l'université demandera au cours du semestre de 14 semaines, mais les résultats seront stockés sur l'application de suivi d'Albion.

Les étudiants qui reviennent doivent également signer un formulaire autorisant la divulgation des résultats de leurs tests au comté, à l'État ou à «toute autre entité gouvernementale requise par la loi» - bien que l'école ait dit au Balise gratuite que les fonctionnaires de l'État et du comté ne collectent pas d'informations à partir de l'application.

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Le chaos survient après que l'algorithme a déterminé les notes des étudiants britanniques

À la suite de la fermeture des écoles pour COVID-19, les technocrates du Royaume-Uni ont décidé d'utiliser l'IA pour classer les élèves pour la «journée des résultats» annuelle. Wired rapporte que "les enseignants sont consternés par le désordre qui a été autorisé à se dérouler." ⁃ Éditeur TN

La journée des résultats a un rythme usé par le temps, plein de tropes annuels: des photos de journaux locaux de filles agrippées à des enveloppes sautant en l'air par trois et quatre, des chroniqueurs se plaignant que les examens sont devenus beaucoup trop faciles, et les mêmes cinq ou six célébrités postant dignes Des fils Twitter expliquant pourquoi les résultats des examens n'ont pas d'importance, car tout s'est bien passé pour eux.

Mais cette année, c'est très différent. La pandémie de coronavirus signifie que les examens ont été annulés et remplacés par des évaluations des enseignants et algorithmes. Cela a créé le chaos.

En Écosse, le gouvernement a été contraint de changer complètement de cap après que des dizaines de milliers d'élèves aient été rétrogradés par un algorithme qui changeait les notes en fonction des performances antérieures d'une école et d'autres facteurs. Anticipant des scènes similaires pour les résultats de niveau A d'aujourd'hui, le gouvernement anglais a introduit ce qu'il appelle un `` triple verrouillage '' - par lequel, via des étapes d'appels, les élèves pourront effectivement choisir leur note à partir d'une évaluation des enseignants, leurs résultats d'examen simulés, ou un resit à prendre à l'automne.

Bien que cela devrait contribuer à réduire certaines injustices, le désordre de la journée des résultats pourrait encore avoir un effet disproportionné sur les étudiants issus de milieux défavorisés, avec des effets d'entraînement sur leurs candidatures universitaires et leur carrière. Le désordre met en lumière d'énormes lacunes à long terme dans les systèmes d'évaluation, d'examens et d'admission à l'université qui désavantagent systématiquement les élèves de certains groupes.

Oubliez le triple verrou, les étudiants des minorités ethniques issus de milieux plus pauvres pourraient être frappés d'un triple coup dur. Premièrement, leurs évaluations des enseignants peuvent être inférieures à celles des élèves blancs en raison de préjugés inconscients, affirme Pran Patel, ancien directeur adjoint et activiste pour l'équité chez Decolonise the Curriculum. Il cite une étude de 2009 sur les prédictions et les résultats en anglais Key Stage 2 qui a révélé que les élèves pakistanais étaient 62.9% plus susceptibles que les élèves blancs de se voir prédire un score inférieur à ce qu'ils avaient réellement obtenu, par exemple. Il y a aussi une hausse des résultats chez les garçons d'origine noire et caribéenne à 16 ans, ce qui, selon Patel, correspond à la première fois dans leur carrière scolaire qu'ils sont évalués de manière anonyme.

Tout le monde n'est pas d'accord sur ce point. Une recherche menée par Kaili Rimfeld au King's College London, basée sur les données de plus de 10,000 élèves, a révélé que les évaluations des enseignants sont généralement de bons prédicteurs des performances futures aux examens, bien que le meilleur indicateur de réussite aux examens soit la réussite antérieure aux examens.

Mais en raison des craintes sur l'inflation des notes causées par les enseignants évaluant leurs propres élèves, ces notes ne sont pas utilisées isolément. Cette année, en raison du coronavirus, ces évaluations potentiellement biaisées des enseignants ont été modifiées - en tenant compte des performances historiques de l'école et d'autres facteurs qui peuvent avoir peu à voir avec l'élève individuel. En fait, selon TES, 60 pour cent des notes de niveau A de cette année ont été déterminées par modélisation statistique, et non par évaluation des enseignants.

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Un temps d'écran excessif pour les tout-petits peut ralentir le développement

Lorsque les écoles sont fermées, les enfants à la maison se tournent de plus en plus vers les écrans électroniques pour se divertir. Le risque pour les jeunes enfants est bien documenté car il ralentit le développement mental. Même l'OMS ne recommande que 30 minutes par jour de temps d'écran pour les tout-petits. ⁃ Éditeur TN

Alors que le monde continue d'avancer, la technologie devient une partie plus importante du développement de chaque enfant. Lecture sur divers appareils numériques pour trop longtemps, cependant, peut être aussi néfaste pour les enfants que pour les adultes. Une étude récente indique qu'un temps d'écran excessif peut ralentir la croissance d'un enfant, surtout s'il commence à utiliser des appareils vers l'âge de deux ou trois ans.

Des chercheurs de Singapour ont examiné plus de 500 enfants. Leurs résultats les amènent à recommander aux parents de suivre les directives de l'Organisation mondiale de la santé (OMS), qui conseillent de limiter le temps d'écran d'un enfant à une heure par jour. Ce montant devrait être encore moins élevé pour les enfants de moins de cinq ans.

Suivi des nombreuses formes de temps d'écran

Les auteurs de l'étude disent que le temps passé devant l'écran a tendance à remplacer le temps que les enfants passent habituellement à dormir ou à faire de l'activité physique. Cela peut entraîner divers problèmes de santé, notamment risque élevé d'obésité et un développement mental plus faible.

Jusqu'à ce rapport, les chercheurs affirment que la plupart des études se concentrent sur les enfants et les adolescents d'âge scolaire, produisant des résultats mitigés.

«Nous avons cherché à déterminer si habitudes de visionnement d'écran à l'âge de deux à trois ans affectait la façon dont les enfants passaient leur temps à cinq ans. En particulier, nous nous sommes demandé si la visualisation à l'écran affectait les habitudes de sommeil et les niveaux d'activité plus tard dans l'enfance », explique le chercheur Falk Müller-Riemenschneider dans un communiqué de presse.

On a demandé aux parents de déclarer le temps passé devant l'écran de leurs enfants à l'âge de deux ans et de nouveau un an plus tard. Activités comme jouer jeux vidéo, regarder la télévision et utiliser une tablette ou un téléphone ont tous été inclus dans les résultats.

Lorsque les enfants ont eu cinq ans, ils portaient continuellement un tracker d'activité pendant sept jours. Ce tracker surveille le sommeil, temps passé assiset combien d'activité physique légère à intense les jeunes font.

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L'IA et les analyses cérébrales ciblent les écoles américaines

En 1934, le mouvement Technocracy a classé l'éducation comme un «système continental de conditionnement humain». Les technocrates d'aujourd'hui pensent exactement de la même manière qu'ils façonnent les jeunes cerveaux dans l'image prédéterminée des travailleurs modèles. ⁃ Éditeur TN

Une technologie ultra-effrayante que George Orwell n'aurait pas pu imaginer dans ses cauchemars les plus terrifiants envahit les salles de classe des écoles gouvernementales - et les esprits des enfants - partout dans le monde. Alors que de nombreuses innovations de Big Brother sortent de la Chine communiste, elles se retrouvent également rapidement dans les écoles américaines. Parents, méfiez-vous.

Dans un reportage vidéo Selon le Wall Street Journal sur l'intelligence artificielle dans les écoles communistes chinoises, les enfants d'un camp d'endoctrinement communiste se faisant passer pour une école sont présentés portant des bandes autour de leur tête. Les appareils comportent des lumières colorées à l'avant qui indiquent au «professeur» si l'enfant fait attention ou est distrait. Le rouge est pour «profondément concentré». Bleu signifie «distrait». White est déconnecté.

La technologie vise censément à aider les facilitateurs d'endoctrinement (décrits à tort comme des «enseignants» par le WSJ et le régime) et les autorités à déterminer si la jeune victime concentre et absorbe la propagande du régime. Fondamentalement, les bandeaux utilisent ce que l'on appelle des capteurs «d'électroencéphalographie» (EEG) pour surveiller l'activité cérébrale et les signaux de l'utilisateur. Les données sont ensuite collectées et partagées avec les parents et les agents du gouvernement.

Comme cet écrivain rapporté en février pour The Epoch Times, une entreprise américaine appelée BrainCo a développé un bandeau qui prétend mesurer et collecter des données sur les «ondes cérébrales» des étudiants. La société est financée en partie par le régime des meurtres de masse à Pékin via ses «entreprises» gérées par l'État, les appareils étant déployés contre des milliers d'enfants chinois dans les écoles.

Cependant, malgré les critiques sous tous les angles, la technologie orwellienne est déjà en Amérique aussi. Selon le UK Daily Mail, la société basée au Massachusetts a également déployé les appareils dans un lycée de Boston. Le programme était censé offrir «une formation de neurofeedback de concentration et de relaxation» afin que les étudiants puissent «améliorer leur efficacité d'apprentissage et leurs résultats scolaires».

Les implications pour la vie privée sont énormes. Selon le PDG de l'entreprise, le plan est de créer la «plus grande base de données du monde» en utilisant les données d'activité cérébrale compilées par les étudiants. Ces informations seront ensuite analysées par «l'intelligence artificielle» pour aider à mieux comprendre les états émotionnels des individus. Les communistes chinois se vantent également que les données alimenteront leurs algorithmes d'IA.

Et ce n'est que le début. Autre cauchemar technologique déployé dans les écoles de la Chine communiste et des États-Unis: les caméras de reconnaissance faciale et les robots de collecte de données. Selon le reportage vidéo du Journal, les caméras espionnent les élèves et surveillent leurs activités, tandis que les robots dans les salles de classe chinoises analysent «les niveaux de santé et d'engagement des élèves».

En Amérique, comme The Newman Report documenté en 2017, le gouvernement fédéral a dépensé de grosses sommes d'argent pour créer un robot nommé «EMAR». Les enquêteurs ont découvert que les enfants seraient plus susceptibles de partager leurs données de santé mentale privées avec un robot qu'avec un humain, et donc, EMAR est né. Les robots collectent essentiellement des quantités massives d'informations sur la «santé mentale» sur les enfants - des données qui peuvent les suivre toute leur vie.

Combiné avec d'autres outils de suivi technologique, il est clair qu'une machine monstrueuse est créée pour l'humanité qui éliminera la vie privée, la liberté et même la pensée indépendante si cela n'est pas arrêté. Une grande partie de la raison de la technologie est de s'assurer que les enfants absorbent les objectifs «sociaux» et «émotionnels» exigés par le gouvernement, y compris les attitudes et les valeurs.

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Contact Traçage et le hall K12

Pour les technocrates soucieux de la mondialisation, les enfants sont la fenêtre sur les maisons des citoyens. Les écoles publiques sont vulnérables à une vague massive de recherches de contacts qui pourrait affecter des millions de parents contraints à la quarantaine ou à l'isolement. ⁃ TN Editor

Nous semblons divisés en tant que pays en ce qui concerne la vie privée, les libertés civiles et le suivi et le traçage des citoyens. Certains sont prêts à se soumettre à un état de surveillance afin de suivre la propagation du coronavirus. Pour d'autres, la pandémie est une arme utilisée pour porter atteinte à notre vie privée et à nos libertés. En tant que membre actif du groupe national de plaidoyer Coalition des parents pour la vie privée des étudiants

J'ai fait des recherches et suivi des violations de la vie privée des élèves au Texas depuis plusieurs années. Je gère deux pages Facebook liées à l'éducation appelées Educray et mes page de campagne de la vieille école. J'utilise LinkedIn pour publier des articles sur la confidentialité des données, les villes intelligentes et les programmes de privatisation attaquant nos écoles publiques. Je suis un parent conservateur d'une école publique qui croit que nous devrions préserver l'article VII de la Constitution du Texas qui prévoit une éducation publique gratuite.

Nos représentants élus dans les deux partis ont vendu à des intérêts particuliers et ont abandonné leur serment de respecter la Constitution et de défendre nos droits en tant que contribuables et citoyens.

Le mois dernier, le gouverneur Greg Abbott a nommé un «Strike Force» évaluer la pandémie et élaborer une stratégie pour remettre les Texans au travail. Plus de la moitié du panel sur la réouverture du Texas sont ses donateurs de campagne. le Dallas Morning Nouvelles a rapporté: «Depuis 2015, 25 des 39 membres de son Conseil consultatif spécial ont donné au bras politique d'Abbott au moins 5.8 millions de dollars, selon une analyse de Dallas Morning News.

Les conseillers commerciaux d'Abbott comprennent des partisans de la technologie de l'éducation, des écoles à charte à but lucratif, des bons de choix d'école, K12 Inc. et des initiés politiques qui s'efforcent de faire disparaître notre école publique traditionnelle en faveur de la privatisation, y compris sa nomination de l'entrepreneur en logiciels Mike Morath comme commissaire de la Agence d'éducation du Texas. Pour plus d'informations sur les liens entre l'argent du pétrole Morath et Texas-Moscou et la technologie de l'éducation, lisez ici:

Le Super Lobby

Mike Toomey

Les force de frappe le conseiller qui me préoccupe le plus est le chef de l'exploitation d'Abbott Mike Toomey, un BigPharma super amateur et ancien chef de cabinet du gouverneur Rick Perry. Il est connu pour son travail controversé avec Perry lorsqu'ils ont tenté d'imposer le vaccin Gardasil HPV à toutes les filles du Texas. Avant même de penser à me qualifier d'anti-vaxxer, arrêtez-vous juste là. Mes enfants sont vaccinés. Cependant, je crois au choix des parents et au droit de décider quels vaccins sont sûrs pour nos enfants. Période.

Pourquoi avons-nous besoin d'une «force de frappe» de toute façon? N'est-ce pas pour cela que nous avons des législateurs; vous savez, les élus? Il y a peut-être de bons patriotes dans la force, mais je n'ai vu aucun d'entre eux résister à cette prise de pouvoir flagrante par des politiciens locaux comme le juge du comté de Dallas, Clay Jenkins, ou les vagues promesses d'Abbott. J'ai donné au juge Jenkins un morceau de mon esprit il y a quelques semaines, quand il a essayé d'embaucher son ancien directeur de campagne et un autre de ses amis pour 76 4 $ chacun en utilisant les fonds de secours fédéraux de CARES. Heureusement, il a été rejeté 1-XNUMX.

Rincer avec puissance

Andrea McWilliams

Dans le février 2017, Texas Monthly's Rincer avec puissance problème en vedette Le lobbyiste: Andrea McWilliams. Ils ont écrit: «Bien sûr, une autre façon d'exercer une influence politique est avec l'argent, et les McWilliams ont également suivi cette voie. Bien qu'ils ne fassent pas partie des principaux donateurs politiques du lobby d'Austin, ils ont servi de groupeurs, mettant en commun l'argent des autres pour les donner aux candidats. Dean était un «pionnier» de la campagne présidentielle de George W. Bush, ce qui signifie qu'il a recueilli au moins 100,000 50,000 $. En octobre de l'année dernière, Dean a fait un don personnel de 2016 XNUMX $ au comité politique du lieutenant-gouverneur Patrick. Et en XNUMX, Andrea a soutenu le sénateur républicain américain du Texas, Ted Cruz, à la présidence.

K12 Inc.

Texas Monthly a souligné ses efforts de lobbying pour K12 Inc, «Bien que les McWilliams puissent être décrits comme un couple puissant, il ne fait aucun doute Andrea qui éblouit au Capitole et dans le monde de la société et de la philanthropie d'Austin. Elle entre dans cette session avec jusqu'à 2.6 millions de dollars en contrats avec des clients tels que Citibank, Verizon, Ryan fiscal consultants et K12 Inc., une société d'éducation en ligne. Elle est devenue une figure influente, «un consiglier auprès des puissants et des politiques», comme un ami l'a décrite un jour.

K12 Inc. est une organisation de gestion de l'éducation à but lucratif fondée par l'ancien banquier Ronald J. Packard en 2000 et entrée en bourse en 2007. Les premiers investisseurs de la société comprenaient Michael R. Milken et Lowell Milken de la société d'éducation Knowledge Universe. Andrew Tisch de Loews Corporation et Larry Ellison d'Oracle ont également apporté du capital-risque. Plus il y a d'enfants sur les appareils à la maison, plus il y a de flux de trésorerie.

Le Texas Tribune les a présentés dans leur article de 2013 intitulé Des lobbyistes de premier plan divulgués peu après des soirées chics. Jay Root a écrit: «Parmi ceux représentés par Andrea ou Dean McWill parlements, il y a la ville de Laredo; K-12, Inc., le société qui aide à gérer des écoles en ligne dans de nombreux États, y compris le Texas; Career Education Company, qui offre des services de formation en ligne; et Ryan Inc., la société de préparation de déclarations de revenus dirigée par le méga-contributeur Brint Ryan. »

MTX Tracker Jackers et les lobbyistes de K12 Inc.

Les Chronique de Houston a présenté une histoire où les responsables de la santé du Texas ont attribué jusqu'à 295 millions de dollars à Groupe MTX, une société de technologie de recherche de contacts basée à Albany, ayant un deuxième siège social à Frisco, au Texas.

Selon l'article, «l'accord semble avoir été conclu en quelques jours seulement. Mercredi, MTX a embauché Lobbyistes basés à Austin Andrea et Dean McWilliams pour un maximum de 50,000 XNUMX $ chacun, selon des documents de divulgation publique. »

Vous vous souvenez peut-être, en réponse à l'ordre exécutif de Trump commençant le dimanche 2 février 2020, le Application de surveillance et de contrôle des maladies MTX connecté tous les passagers des vols entrants au système afin de respecter le processus de quarantaine virtuelle obligatoire de 14 jours.

Quarantaine numérique

MTX fait également don de sa nouvelle application de suivi à tous les districts scolaires publics des États-Unis. C'est vrai. Quand c'est gratuit, VOUS êtes le produit. La journaliste de Dallas Morning News Brandi Addison a présenté MTX ici en mars, en disant que le don était évalué à 500,000 XNUMX $ et était destiné à être utilisé par les responsables de la santé, les aéroports et les représentants du gouvernement. Addison a écrit: «Les utilisateurs qui arrivent des régions du monde touchées sont invités à s'enregistrer via un processus appelé« quarantaine numérique », qui suivra l'évolution de leurs symptômes.»

Ils préparent nos enfants pour un avenir sur la blockchain. Pensez à un modèle de chaîne d'approvisionnement, seuls les enfants et leurs résultats doivent être échangés. Distribuer des applications GRATUITES est leur point d'accès. Les données se sont avérées aussi bon comme l'or.

Reimagine Education

La semaine dernière, j'ai présenté un article sur les efforts bipartites nationaux et nationaux pour «Repenser l’éducation» pour nos enfants des écoles publiques. Le gouverneur Greg Abbott fait équipe avec Dallas ISD, le commissaire du TEA Morath pour promouvoir «l'apprentissage à distance» pour tous les enfants du Texas en réponse au coronavirus. Beaucoup de gens sur Groupe de travail du lieutenant-gouverneur Dan Patrick et le gouverneur Abbott's Strike Force ont des liens étroits avec la technologie de l'éducation, le Texas Virtual Schools Network (TxVSN), les écoles à charte et le mouvement anticonstitutionnel des bons de choix des écoles. Ils considèrent ce virus comme l'occasion idéale de tuer l'éducation du public et de mettre chaque enfant sur un appareil pour un apprentissage à domicile. Ils cherchent à pervertir l'approche de marché libre de Milton Friedman en l'utilisant sur les écoliers. Il a dit: «Seule une crise - réelle ou perçue - produit un réel changement.»

Chômage manufacturé et armée de traceurs de contact

Pendant dix ans, j'ai été coach de carrière pour des chômeurs. J'ai reçu hier un message d'un de mes demandeurs d'emploi. Cela ne semble-t-il pas un peu une coïncidence que nous ayons un raz-de-marée de chômage car ils introduisent maintenant le besoin d'une armée de traceurs de contacts? Les verrouillages ont eu un impact dévastateur sur notre pays et le pire reste à venir avec 1.9 million de demandes de chômage au Texas. Le gouverneur Abbott a déclaré mercredi que plus de 2,000 XNUMX traceurs ont été déployés et l'état en accélérant pour atteindre son objectif d'embaucher une armée de 4,000.

Big GERM et The TRACE Act from Hell (HR 6666)

Quiconque suit le mouvement mondial de réforme de l'éducation (GERM) sait que Bill Gates est l'un des philanthrocapitalistes les plus connus de tous. Son expérience Common Core (CCSS) sur les enfants américains a été documentée et exposée par Lynne Taylor, Diva de base commune.

Son récent œuvre maîtresse en ce qui concerne HR 6666 pourrait être son plus important à ce jour. Ce n'est pas un grand pas de voir l'intersection de l'éducation et de la pandémie comme un point d'accès. Lynne a écrit: "Comme nous le savons, Gates est également derrière la machine CCSS."

Elle a documenté la Le programme de tests de «précipitation» de 100 milliards de dollars en passant par HR 6666, la loi TRACE. Elle a expliqué: «Guerriers, le nom complet de HR 6666 est «Loi sur les tests, les contacts et les contacts avec tous». Dans l'image ci-dessous, c'est celle que j'ai créée pour illustrer la roue de hamster d'ESSA pour les communautés. TRACE utilisera ce concept de roue de hamster pour aborder COVID-19 dans votre ville. Parce que le berceau de l'alignement grave dans l'éducation existe, l'extension du concept de suivi et de traçage de tout le monde vient de recevoir un «feu vert» du but du HR 6666!

Elle a dit: «Du Communiqué de presse  sur le site Web de Rep. Rush, vous pouvez voir que non seulement les écoles seront utilisées comme sites de test, mais aussi les hôpitaux et les centres de soins de santé des collèges / universités. Cependant, étant donné que l'ESSA a transformé toutes les écoles publiques en quasi-hôpitaux, elles sont considérées comme des centres de soins de santé agréés par le gouvernement fédéral.

Gestapo de germe

Alors, quel est le problème avec la recherche des contacts? Je peux penser à un type dans l'histoire qui aurait aimé avoir accès à un logiciel de suivi. Il semble que nous ayons tellement peur de mourir, nous sommes prêts à arrêter de vivre et à protéger nos libertés. Il ne fait aucun doute que la menace du virus est réelle, mais les projections et les mesures extrêmes pour l'atténuer sont allées au-delà de la raison. Quelle que soit votre position sur les risques, veuillez considérer les implications de permettre aux géants de la technologie de nous contrôler grâce au suivi, à l'apprentissage automatique, à la blockchain et à l'intelligence artificielle (IA). La Constitution ne prévoit pas d'exemption pour le COVID-19.

Clé dans les engrenages l'écrivain Alison McDowell a présenté un informaticien «discutant des plans visant à exploiter les« petites données », les traces numériques, des téléphones intelligents pour influencer la« gestion de la santé personnelle ». Elle a écrit: «Il est important de reconnaître que le passage à la recherche de contrats est une extension de ce travail. Une fois l'état normalise la pratique du suivi des personnes et de leurs réseaux dans le contexte d'une pandémie, ils peuvent utiliser ces applications pour influencer les comportements liés à la santé de manière subtile et manifeste. Tout cela sera lié aux marchés du capital humain, et tout cela sera utilisé pour former l'IA. »

En terminant, pensons à la pente glissante de permettre à MTX Group d'avoir accès à nos élèves des écoles publiques, ainsi qu'à nos citoyens lorsqu'ils ont été très clairs sur leur destination. Le fondateur et président de MTX, Das Nobel, a déclaré: «MTX travaille actuellement sur un nouveau plateforme d'intelligence artificielle pour répondre à l'industrie médicale. Il est nécessaire de perturber l'industrie avec l'utilisation de le séquençage du génome et d'autres technologies pour obtenir des informations qui aideront à prévoir les modèles de soins de santé appropriés et à analyser les symptômes pour lutter contre les maladies à un stade précoce. Nous voulons que les patients prennent le contrôle de la prise de décision. Nous voulons non seulement servir le marché américain mais aussi l'Inde. »

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Étude: Tronc commun derrière la baisse historique des résultats des élèves

Le programme Common Core State Standards a été créé et appartient à deux organisations privées à but non lucratif, toutes deux fortement financées et influencées par Bill Gates de la renommée des vaccins. CCSS a échoué lamentablement et une génération entière a été handicapée mentalement. ⁃ TN Editor
 

 À l'approche du 40e anniversaire de la création du département de l'Éducation des États-Unis en mai, des tendances choquantes dans le rendement des élèves devraient nous amener à reconsidérer le rôle du gouvernement fédéral dans l'éducation et à savoir si l'initiative d'élaboration des politiques devrait être retournée aux écoles, communautés et États.

Rompant avec des décennies d'amélioration lente, les scores américains en lecture et en mathématiques sur le National Assessment of Educational Progress (NAEP) et d'autres évaluations ont connu des baisses historiques depuis que la plupart des États ont mis en œuvre les normes nationales de tronc commun en anglais et en mathématiques il y a six ans, selon un nouvelle étude publié par Pioneer Institute.

Alors que Common Core a été promu comme améliorant la compétitivité internationale des étudiants américains en mathématiques, notre réputation internationale est restée faible tandis que les compétences des étudiants américains moyens et moins performants ont chuté en mathématiques et en lecture.

À l'échelle nationale, les scores de mathématiques NAEP de quatrième et de huitième année ont augmenté progressivement dans les années précédant la mise en œuvre du tronc commun (2003-2013). Après le tronc commun, les scores aux deux niveaux ont chuté, la huitième année, à peu près au même rythme qu'auparavant.

Les baisses sont les plus marquées pour les élèves les moins performants, augmentant les inégalités. Scores pour les étudiants à la 90th centile ont pour la plupart poursuivi leur tendance d'amélioration progressive antérieure au tronc commun. Mais plus les étudiants étaient loin derrière, plus les baisses étaient importantes, les baisses les plus importantes se produisant pour les jeunes de 25 ans.th  th percentiles.

"Le déclin durable que nous constatons actuellement, en particulier chez nos étudiants les plus vulnérables, ne peut tout simplement pas se poursuivre", a déclaré Theodor Rebarber, auteur de "La débâcle du tronc commun. »

Les étudiants américains réussissent mieux en lecture qu'en mathématiques par rapport à leurs concurrents internationaux, mais les tendances en lecture aux États-Unis sont similaires à celles observées en mathématiques, avec une amélioration progressive avant le tronc commun remplacée par une baisse après la mise en œuvre du tronc commun.

De 2003 à 2013, les scores nationaux en lecture de quatrième et de huitième année ont augmenté en moyenne d'environ un demi-point chaque année. Depuis 2013, les scores en lecture en quatrième année diminuent de moins d'un demi-point chaque année, tandis que les scores en huitième année chutent de près d'un point complet par an.

Rebarber trouve également que Common Core est le produit des pédagogies progressives malavisées et des préjugés de l'établissement éducatif qui l'a développé. «Plusieurs d’entre nous, alliés au Pioneer Institute, ont souligné, depuis son introduction, les hypothèses pédagogiques profondément imparfaites qui imprègnent le tronc commun et les nombreuses façons dont il est en contradiction avec les normes du programme dans les pays les plus performants.» Malheureusement, les résultats décevants du tronc commun - en particulier pour les élèves les moins performants - ont été prédits en 2010.

«Près d'une décennie après que les États ont adopté le tronc commun, les preuves empiriques montrent clairement que ces normes nationales ont donné des résultats décevants pour les étudiants», a déclaré le directeur exécutif de Pioneer, Jim Stergios. «Les partisans de cette initiative politique coûteuse et juridiquement contestable ont beaucoup à répondre.»

«Il est temps que la loi fédérale change pour permettre aux États ainsi qu'aux districts scolaires locaux d'essayer un plus large éventail d'approches de réforme», a ajouté Rebarber. «Avec une approche plus ascendante, davantage de systèmes scolaires auront la possibilité de choisir des programmes conformes à nos concurrents internationaux et à de nombreuses décennies de recherche sur un enseignement efficace en classe.»

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CFR pousse la planification centrale à fusionner l'éducation et l'économie

Les politiques éducatives du CFR sont pratiquement identiques à la technocratie historique qui voulait développer l'éducation comme un «système continental de conditionnement humain». C'est la même mentalité qui a produit Alphas, Betas et Deltas dans Huxley's Brave New World. ⁃ Éditeur TN

Le Council on Foreignist-minded Council on Foreign Relations exhorte les autorités étatiques et locales, ainsi que d'autres dirigeants, à transformer le système éducatif, affirmant que les changements imminents dans l'économie et le lieu de travail nécessiteront des travailleurs qui sont correctement «éduqués» et «formés» pour le nouveau paradigme. L'effort vise à «désosser» toutes les parties du système d'éducation et de formation de la main-d'œuvre, et à garantir que les composants «marchent tous au même rythme». Dans des entretiens avec The New American, deux des membres du groupe de travail du CFR ont participé à l'élaboration des recommandations. a averti des problèmes majeurs à venir pour l'Amérique si les idées de l'organisation n'étaient pas mises en œuvre - et bientôt.

Cependant, également dans des entretiens avec Le nouvel Américain, des experts en éducation, des détracteurs de la gouvernance technocratique et des législateurs de premier plan ont tous tiré la sonnette d'alarme concernant les plans proposés par le CFR. Un expert a fait valoir que les politiques éducatives avancées par le groupe de travail ressemblent aux outils utilisés par les régimes totalitaires tels que les dictatures communistes de l'Union soviétique et de la Chine. Un autre expert a condamné ces idées comme faisant avancer l'Amérique vers la technocratie. Un éminent éducateur s'est dit choqué que le rapport ne fasse aucune mention des problèmes très réels et très graves du système éducatif actuel. Et compte tenu de la longue histoire des membres du CFR de trahir l'Amérique et la liberté dans le monde pour faire progresser le mondialisme et la tyrannie, les législateurs ont averti qu'il y avait de très bonnes raisons de s'inquiéter.

Selon le rapport du groupe de travail du CFR, intitulé «Le travail à venir: machines, compétences et leadership américain au XXIe siècle», l'Amérique sera confrontée à des changements massifs dans les années à venir. La croissance de l'automatisation et de la technologie, qui va déplacer un grand nombre de travailleurs américains dans un large éventail d'industries, est particulièrement préoccupante pour le panel du CFR derrière le rapport. Tout cela est vrai, bien sûr. Mais tout effort visant à vendre des changements radicaux, y compris un gouvernement encore plus grand et un énorme éventail de nouvelles politiques inconstitutionnelles, doit avoir au moins un noyau de vérité pour être acceptable. Cet effort ne fait pas exception.

L'intrigue est audacieuse et complète. Dans l'article intitulé «CFR: les États-Unis ont besoin de plus de migration de masse, d'un plus grand État providence», Le nouvel Américain a exploré les énormes transformations que le puissant CFR poursuit en matière de programmes de protection sociale et d'immigration. En bref, sous prétexte de préparer l'Amérique pour l'avenir, le CFR a fait valoir que le gouvernement américain devait étendre massivement la taille et la portée du gouvernement, allant des soins de santé et de la retraite à l'augmentation de l'immigration. La Suède et le Danemark, deux des pays ayant les gouvernements les plus gonflés de la planète, sont loués comme des modèles réussis. Il est intéressant de noter que, même en avertissant d'énormes pertes d'emplois imminentes pour les travailleurs américains, le rapport du CFR préconisait une vague d'immigration.

L'autre élément clé du programme «Work Ahead» du CFR concerne «l'éducation». En effet, le rapport du CFR affirme que l'Amérique a besoin de soi-disant «dramatiques» transformations du système éducatif. Une grande partie de cela doit être impulsée par le gouvernement, a fait valoir le groupe mondialiste. «Attendre et espérer que le marché résoudra les défis», selon le rapport CFR, «n'est pas une réponse adéquate». On ne sait pas pourquoi. Au contraire, le CFR a seulement affirmé que le fait de ne pas fournir «l'éducation» dont les Américains apparemment impuissants auraient «besoin» pour l'avenir serait dangereux. On ne savait pas non plus pourquoi les Américains ne pouvaient pas assumer eux-mêmes la responsabilité de leur éducation.

Dans une interview téléphonique avec Le nouvel Américain, Ted Alden, directeur du projet du CFR task force, a déclaré que l'objectif de l'effort était de «faire de la priorité de la main-d'œuvre américaine les changements à venir». Selon Alden, les États-Unis ont fait «mieux que n'importe quel autre pays »faisait avancer l'éducation financée par l'impôt pour tous. «Au début du 20e siècle, les États-Unis ont mené tous les pays en termes de passage des Américains à l'enseignement secondaire, puis à l'enseignement postsecondaire avec le GI Bill», a-t-il déclaré lorsqu'on lui a demandé pourquoi le système de marché ne pouvait pas faire face aux changements à venir. «Cela provenait en grande partie de l'État et des gouvernements locaux. C'est une histoire familière que nous avons bien gérée au 20e siècle. »

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Recommandations CFR

Parmi les divers changements et recommandations que le CFR colporte:

• Veiller à ce que les collèges et universités soient «à la portée de tous les Américains», probablement en obligeant les contribuables à payer tout cela ou en contraignant les jeunes Américains à des dettes de plus en plus importantes qu'ils ne peuvent pas payer.

• Lier «l'éducation plus étroitement aux résultats en matière d'emploi». «Un changement de mentalité est nécessaire, passant de l'éducation et du travail comme des activités distinctes et distinctes à leur considération comme étroitement liées», poursuit le rapport.

• Fournir «des conseils élargis aux étudiants pour les orienter vers des parcours réussis entre l'éducation et le travail», car apparemment le gouvernement sait mieux quel «chemin» ces enfants devraient suivre. Les écoles publiques devraient également définir des «parcours guidés» pour orienter les élèves vers ce que les planificateurs centraux estiment nécessaires à l'avenir.

• Recueillir plus de données sur les étudiants à diffuser par le gouvernement, sur tout, de l'éducation à la carrière, pour faire fonctionner toute la planification centrale. «Washington devrait étendre et améliorer sa propre collecte et diffusion de données», indique le rapport, ajoutant que le secteur privé doit également être enrôlé dans ce programme de Big Data.

• Concentrer davantage l'accent sur «l'apprentissage tout au long de la vie», qui «nécessitera des changements de comportement» de la part des employés. Cela signifie que les adultes doivent être constamment prêts et disposés à retourner auprès du gouvernement pour plus de soi-disant éducation pour suivre les changements dans la société et l'économie.

• Insister pour que les gouvernements des États et locaux réalisent mieux la planification centrale et intègrent leurs idées sur les besoins de la société et de l'économie dans le système éducatif. Entre autres politiques, en retirant une page du manuel soviétique, les autorités doivent "entreprendre des évaluations détaillées des compétences de la population et des besoins en main-d'œuvre des employeurs locaux", a fait valoir le groupe de travail CFR. «L'élaboration et la mise en œuvre d'options éducatives appropriées dépendent d'une évaluation solide des besoins en main-d'œuvre des employeurs locaux et du niveau d'éducation et de compétences de la main-d'œuvre de l'État.» Également requis: «une étroite collaboration entre les gouvernements des États, les établissements d'enseignement et les employeurs.»

• Inclure de nouvelles «normes de préparation au travail» dans les programmes des collèges et lycées, obligeant l'établissement d'enseignement à prédire l'avenir de l'économie et à préparer tous les enfants en conséquence. «Les normes de préparation aux compétences seraient alignées sur les compétences qui sont ou seront en demande d'emplois de qualité dans le futur ou dans le présent», a ajouté le rapport, notant que les normes seraient continuellement revues par les «normalisateurs». Ces normes devraient inclure «les habitudes de l'esprit », a déclaré le CFR énigmatique, sans élaborer.

• Demander au gouvernement fédéral de créer des «comptes d'apprentissage tout au long de la vie» pour fournir de l'argent à tout le monde afin de poursuivre «l'apprentissage tout au long de la vie». Ce serait «un programme national pour aider à financer la reconversion à mi-carrière», a déclaré le CFR sans citer aucune disposition de la Constitution américaine. qui autoriserait un tel programme.

• Demander au gouvernement fédéral d'élaborer un système national de classement des écoles, en s'appuyant sur les efforts de l'administration Obama. Bien que cela aiderait ostensiblement les étudiants à décider quels collèges offrent la meilleure valeur, cela aiderait également le gouvernement fédéral à diaboliser et à marginaliser les établissements d'enseignement tels que les collèges chrétiens qui résistent à l'extrémisme croissant qui a infecté l'enseignement supérieur.

• Lancer des campagnes de propagande par le biais du gouvernement fédéral et des gouvernements des États impliquant des personnalités publiques du sport et du divertissement pour «encourager les jeunes à faire les meilleurs choix possibles entre l'éducation et le travail». Il n'était pas immédiatement clair comment les autorités détermineraient la meilleure éducation possible. et les choix de travail seraient. Les médias sociaux et d'autres outils devraient être utilisés, selon le rapport.

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