Après avoir admis le gâchis qu'il a causé avec les normes communes de l'État, Gates poursuit une toute nouvelle expérience pour réformer l'éducation en Amérique. Gates, un technocrate accompli, veut «voir un changement plus rapide et durable dans la réussite des élèves». ⁃ Éditeur TN
Marquant un nouveau chapitre de la philanthropie en éducation, le Fondation Bill & Melinda Gates se retirera de son programme traditionnel de réforme de l'éducation pour investir au lieu de cela près de milliards de dollars 1.7 au cours des cinq prochaines années dans de nouvelles initiatives axées notamment sur la création de réseaux d'écoles.
«L'éducation est, sans aucun doute, l'un des domaines les plus difficiles dans lesquels nous investissons en tant que fondation», Bill Gates devrait dire jeudi lors d'un discours à la conférence annuelle du Conseil des grandes écoles de la ville à Cleveland, selon des remarques préparées. «Mais je suis enthousiasmé par l'évolution de notre travail et l'accent mis sur le partenariat avec des réseaux d'écoles.»
Dans une allocution tentaculaire, le cofondateur de Microsoft et coprésident de l'une des entités les plus influentes et les plus controversées impliquées dans l'espace éducatif envisage de réfléchir aux leçons apprises sur les efforts de la fondation et à la manière dont ces leçons joueront dans sa vision remaniée pour le futur.
«Il y a des signes de progrès», devrait-il dire à propos des efforts passés. «Mais comme beaucoup d’entre vous, nous voulons voir des changements plus rapides et durables dans la réussite des élèves.»
Au cours de l'implication de la Fondation Gates dans la philanthropie éducative pendant près de deux décennies, l'organisation - dont l'épouse de Bill Gates, Melinda Gates, est également coprésidente - a investi des milliards de dollars pour faire avancer de nouvelles idées et a joué un rôle particulièrement important dans le montée du mouvement de réforme de l'éducation. Pourtant, il a été largement critiqué pour avoir canalisé les fonds vers ce que certains considèrent comme des politiques miracles ou la dernière mode en matière d'éducation.
L'une des premières incursions sérieuses de la fondation dans la politique K-12 a été son pousser pour les petites écoles - une idée controversée qui a donné des résultats mitigés.
Bien que cela ait eu un impact positif dans certains endroits - comme New York, où les taux de diplomation et d'inscription à l'université ont augmenté pour la majorité des écoles de petite taille - il n'a pas déplacé l'aiguille dans de nombreux autres endroits et a finalement été jugé trop coûteux, tant sur le plan budgétaire que politique, pour réussir à répliquer.
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Cependant, les plus gros paris de la fondation ont été dans sa décision de soutenir le Normes communes d'état de noyau - des repères académiques pour ce que les élèves devraient savoir à la fin de chaque année - et sa volonté de réinventer les systèmes d'évaluation et de rémunération des enseignants basés en partie sur les résultats des tests des élèves.
Cet effort a coïncidé avec le programme compétitif de subventions à l'éducation de l'administration Obama, Race to the Top, qui a donné aux États des centaines de millions de dollars pour effectuer ces changements de politique éducative, entre autres. La Fondation Gates a joué un rôle déterminant en aidant les États qui ont remporté le financement mais qui n'avaient ni la capacité ni l'expertise nécessaires pour faire cavalier seul et mettre en œuvre leurs propositions gagnantes.
Les résultats de ces efforts ont toutefois été mitigés.
Le district de Columbia, par exemple, est salué par de nombreux experts en politique de l'éducation en tant que modèle de la manière dont les districts scolaires peuvent créer des systèmes d’évaluation qui retiennent et récompensent les meilleurs enseignants tout en laissant la porte aux moins efficaces. Mais certains états, comme le Tennessee, ont eu plus de mal à coller à leur visions originales, en grande partie à cause de la politisation du tronc commun, ce qui a entraîné une réaction en chaîne sur la manière dont les États ont pu tester les élèves et en intégrer les résultats dans les évaluations et les barèmes de rémunération des enseignants.
En mai 2016, Sue Desmond-Hellmann, PDG de la Fondation Gates, a offert un mea culpa pour la mauvaise interprétation par la fondation de la façon dont les États étaient prêts - ou pas prêts, comme il s'est avéré - à gérer la mise en œuvre des normes du tronc commun.
Non, vous ne comprenez pas tous. Il n'a jamais été question de CCSS. Ces normes ont été utilisées pour mettre en place la numérisation de l'éducation. Ils n'en ont plus besoin. Cette transition a déjà eu lieu. Ils s'orientent vers un apprentissage «personnalisé» en ligne, basé sur l'IA.
Juste sur le point Alison! Il est difficile d'être un enseignant, de le regarder se produire, alors que les autres s'y conforment volontiers, tout cela au nom du «progrès».
Diane Bailey
Octobre 20, 2017 7: 41 am
S'il vous plaît, gardez votre argent et évitez les études! Les enfants étaient plus intelligents dans les années XNUMX qu'ils ne le sont maintenant! Ils n'avaient pas d'ordinateurs! Tout était enseigné au tableau! Maintenant, ils jettent juste des trucs pour voir ce qui colle! Ils courent à travers les choses et les enfants ne le comprennent jamais vraiment! Mais c'est peut-être ce que vous essayez de réaliser!
Rachel Rich
Octobre 20, 2017 11: 20 am
Espérons que Gates a appris de ses erreurs. Lorsque Gates et le Conseil national des gouverneurs se sont associés pour établir le tronc commun, leur comité de 66 ne comptait qu'un seul enseignant k12. Les autres étaient des pervers de tests universitaires ou de doctorats qui n'avaient jamais mis les pieds dans une salle de classe. Gates s'est même vanté d'avoir fait une ronde de fin autour des enseignants, des conseils scolaires et des responsables de l'éducation afin de faire avancer son programme plus rapidement. Il a ignoré avec arrogance les alertes à un changement massif dans le temps et au financement des infirmières scolaires, des cours facultatifs et des programmes parascolaires que son approche axée sur la technologie exigeait. Il ne lui est jamais venu à l'esprit que Common... Lire la suite »
Lilysmom418
Octobre 20, 2017 12: 14 pm
Pourquoi ce TOAD ne peut-il pas empêcher ses mitaines de s'occuper des autres? Maintenant qu'il a complètement détruit le système d'éducation dans ce pays, il va passer à la prochaine chose qui détruira ce pays. S'il n'a pas l'intention de se lancer dans les affaires d'autres pays, il détruit ici tout ce qu'il touche.
NMSBishop
Octobre 20, 2017 1: 16 pm
M. Gates, restez en dehors des études; vous n'êtes pas qualifié. L'argent ne vous rend pas qualifié. Signé chaque enseignant partout.
Amy
Octobre 22, 2017 2: 57 am
Arrêtez d'utiliser mon enfant et cette génération comme vos cobayes… envoyez votre argent à de vrais éducateurs et laissez-les décider. Pas des gens d'affaires.
wpDiscuz
Non, vous ne comprenez pas tous. Il n'a jamais été question de CCSS. Ces normes ont été utilisées pour mettre en place la numérisation de l'éducation. Ils n'en ont plus besoin. Cette transition a déjà eu lieu. Ils s'orientent vers un apprentissage «personnalisé» en ligne, basé sur l'IA.
Juste sur le point Alison! Il est difficile d'être un enseignant, de le regarder se produire, alors que les autres s'y conforment volontiers, tout cela au nom du «progrès».
S'il vous plaît, gardez votre argent et évitez les études! Les enfants étaient plus intelligents dans les années XNUMX qu'ils ne le sont maintenant! Ils n'avaient pas d'ordinateurs! Tout était enseigné au tableau! Maintenant, ils jettent juste des trucs pour voir ce qui colle! Ils courent à travers les choses et les enfants ne le comprennent jamais vraiment! Mais c'est peut-être ce que vous essayez de réaliser!
Espérons que Gates a appris de ses erreurs. Lorsque Gates et le Conseil national des gouverneurs se sont associés pour établir le tronc commun, leur comité de 66 ne comptait qu'un seul enseignant k12. Les autres étaient des pervers de tests universitaires ou de doctorats qui n'avaient jamais mis les pieds dans une salle de classe. Gates s'est même vanté d'avoir fait une ronde de fin autour des enseignants, des conseils scolaires et des responsables de l'éducation afin de faire avancer son programme plus rapidement. Il a ignoré avec arrogance les alertes à un changement massif dans le temps et au financement des infirmières scolaires, des cours facultatifs et des programmes parascolaires que son approche axée sur la technologie exigeait. Il ne lui est jamais venu à l'esprit que Common... Lire la suite »
Pourquoi ce TOAD ne peut-il pas empêcher ses mitaines de s'occuper des autres? Maintenant qu'il a complètement détruit le système d'éducation dans ce pays, il va passer à la prochaine chose qui détruira ce pays. S'il n'a pas l'intention de se lancer dans les affaires d'autres pays, il détruit ici tout ce qu'il touche.
M. Gates, restez en dehors des études; vous n'êtes pas qualifié. L'argent ne vous rend pas qualifié. Signé chaque enseignant partout.
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