Portland Public School Board interdit les manuels scolaires ne soutenant pas le changement climatique

Dans un mouvement mené par des environnementalistes, le conseil des écoles publiques de Portland a approuvé à l'unanimité une résolution visant à éliminer le doute sur le changement climatique et ses causes dans les écoles.

«Il est inacceptable que nos écoles disposent de manuels scolaires qui suscitent des doutes sur les causes humaines et l'urgence de la crise», a déclaré Gaby Lemieux, élève de l'école secondaire de Lincoln School, lors de son témoignage devant le conseil. «L’éducation au climat n’est pas un créneau ni une spécialisation, c’est le minimum requis pour que ma génération réussisse dans notre monde en mutation.»

La résolution adoptée mardi soir appelle le district scolaire à se débarrasser des manuels scolaires ou de tout autre matériel qui jette un doute sur l’éventualité d’un changement climatique et sur la responsabilité des activités de l’être humain. La résolution demande également au surintendant et au personnel d'élaborer un plan de mise en œuvre pour «les opportunités de curriculum et d'éducation qui traitent du changement climatique et de la justice climatique dans toutes les écoles publiques de Portland».

Bill Bigelow, ancien enseignant PPS et rédacteur actuel du curriculum de Rethinking Schools, un magazine consacré aux questions d'éducation, a travaillé avec 350PDX et d'autres groupes environnementaux pour présenter la résolution.

«Une grande partie du contenu textuel est assez épaisse avec le langage du doute, et la science dit clairement le contraire», dit Bigelow, accusant le secteur de l'édition de céder à la pression des sociétés de combustibles fossiles. «Nous ne voulons pas que les enfants de Portland apprennent du matériel d'apprentissage avec la courtoisie de l'industrie des combustibles fossiles.»

«Les émissions de dioxyde de carbone provenant des véhicules à moteur, des centrales électriques et d’autres sources pourraient contribuer au réchauffement de la planète», a-t-il déclaré, citant Physical Science, publié par Pearson. "Ceci est une section qui pourrait être écrite par le groupe de relations publiques Exxon et enseignée dans les écoles de Portland."

Bigelow est également co-auteur d'un manuel d'éducation à l'environnement, Un programme d'éducation populaire pour la Terre. Quand on lui a demandé si cette résolution inciterait le district à acheter de nouveaux manuels scolaires, tels que son livre, Bigelow a déclaré que Rethinking Schools était une organisation à but non lucratif, et non une source de revenus.

"Ce que nous demandons, ce n'est pas: acheter de nouvelles choses", a-t-il déclaré. "Ce que nous recherchons, c'est un modèle totalement différent de développement et de distribution du curriculum."

Bigelow a déclaré que le district avait déjà mis en place un programme d'alphabétisation sur les changements climatiques, comme à la Sunnyside Environmental School, et qu'il souhaitait que ces connaissances se propagent.

Mike Rosen, membre du conseil scolaire, a présenté la résolution. Il dirige également le NW Ecoliteracy Collaborative, un projet axé sur les normes du curriculum en environnement. Cependant, il dit que le travail a été mis en attente.

«Je suis devenu préoccupé par sa capacité à progresser et à ne pas être en conflit avec le fait d'être membre d'un conseil scolaire», a déclaré Rosen, notant qu'il travaillait maintenant à temps partiel pour la société Audubon de Portland. "Je ne veux pas qu'il y ait un conflit entre mon travail au conseil scolaire et cet organisme à but non lucratif."

Lire l'histoire complète ici…