L'influence de la technocratie historique dans l'éducation américaine est profonde. Ils ont essentiellement soutenu que l'éducation n'était rien de plus que le conditionnement humain utilisé pour modeler les jeunes esprits aux besoins du collectif. ⁃ Éditeur TN
"Au pire, le politiquement correct n'est pas différent de OrwellNewspeak - une tentative de changer la façon dont les gens pensent en changeant de force leur façon de parler. - Dictionnaire urbain
«Chaque enfant américain qui entre à l'école à l'âge de cinq ans est atteint de maladie mentale parce qu'il arrive à l'école avec certaines allégeances envers nos pères fondateurs, envers nos élus, envers ses parents, envers la croyance en un être surnaturel et envers la souveraineté de cette nation en tant qu'entité distincte. C'est à vous en tant qu'enseignants de guérir tous ces enfants malades en créant l'enfant international du futur. - Chester M. Pierce, psychiatre de Harvard, s'exprimant en tant qu'expert en éducation publique au Séminaire international sur l'éducation de 1973.
La lettre «Dear Hillary», écrite le 11 novembre 1992 par Marc Tucker, président du Centre national de l'éducation et de l'économie (NCEE), présente un plan «Remodeler tout le système américain» en «un réseau homogène qui s'étend littéralement du berceau à la tombe et qui est le même système pour tout le monde», coordonné par «un système de commissions du marché du travail aux niveaux local, étatique et fédéral» où les programmes et «L'adéquation des emplois» sera gérée par les conseillers «accédant au programme informatique intégré».
Le plan de Tucker changerait la mission des écoles à partir de enseigner aux enfants les bases et les connaissances académiques à en les formant à servir l'économie mondiale dans des emplois choisis par les conseils d'administration de la main-d'œuvre. Rien dans ce plan détaillé n’a pour objet d’enseigner à des enfants d’école à lire, à écrire ou à calculer.
Il y a vingt-sept ou huit ans, un journaliste de l'abeille de Sacramento m'a interviewé au sujet de mes articles contestant la réflexion sur les droits des animaux. Le journaliste m'a dit: «Mais ils sont politiquement corrects et vous ne l'êtes pas.» J'ai accepté, disant que si quelqu'un m'appelait politiquement correct, il serait temps de me trancher la gorge.
Pourquoi est-ce que je soulève cette question maintenant? À l'époque, je ne savais pas où le pc allait; maintenant c'est la tyrannie totale. Est-ce que j'exagère? Peu de gens qui ne soutiennent pas les idées à tendance socialiste sont autorisés à parler «d'enseignement supérieur» sur nos campus, beaucoup d'autocollants de pare-chocs sportifs pro Trump ou Christianity ou pro life ont leurs voitures peintes à la bombe ou peintes à la bombe. Vous n'entendez pas parler de cela quand on a un autocollant pare-chocs coexistant.
Le politiquement correct est devenu un outil, l'un des nombreux dans l'arsenal de la tyrannie mondiale. C'est un outil qui n'aurait pas pu être utilisé il y a 40 ou 50 ans; la plupart des gens avaient encore un cerveau rationnel et pensant. Depuis mon entretien avec l'abeille de Sacramento, le chemin de l'enfer - ou du gouvernement mondial - ou la mort de la culture occidentale - est devenu si raide que nous ne pourrons peut-être pas l'arrêter ou même le ralentir.
Est-ce que j'exagère? À vous de me dire. Outre cette perte de liberté d'expression sur les campus universitaires, la justice sociale dicte ce qui peut, ne peut pas et doit être fait. De nombreux campus exigent de l'intuition du choix arbitraire du sexe de quelqu'un pour pouvoir y répondre correctement (il faudrait un clairvoyant parfait pour y parvenir). Passons maintenant à l'essentiel: l'apprentissage scolaire ou son absence.
Les étudiants de niveau collégial avaient l'habitude d'acquérir un diplôme en arts libéraux dans le cadre de leurs études de premier cycle, ce qui leur donnait une base complète. À présent, et la plupart des autres véritables apprentissages académiques ont été abandonnés pour des études de justice sociale, des études durables, des études sur les jeux de hasard - tout ce qui est anti-culture occidentale, tout ce qui rend inemployable, tout ce qui est insignifiant pour les générations suivantes.
Les manuels sont pleins de désinformation, de propagande et de mensonges. La littérature classique est interdite pour l'utilisation de mots obsolètes. Les livres sont ignorés ou rejetés pour la promotion de la moralité, de l'alphabétisation, de la raison, du sens commun et de la civilité. Et tandis que nos instituts d’enseignement supérieur prêchent, «interrogent l’autorité», ils n’enseignent en réalité à interroger que la culture occidentale et ses valeurs. Ils n'enseignent certainement pas aux étudiants de remettre en question l'autorité des professeurs. Les étudiants ne discutent plus de questions difficiles; personne ne veut prendre parti pour le non-politiquement correct.
Comment avons-nous passé de la déclaration d'indépendance à l'état de rectitude politique? Le livre a été un contributeur majeur La ville communiste idéale, (un design pour No Child Left Behind, Common Core et tous les autres pseudonymes de modification du comportement des enfants) a déclaré ici in éducation publique, «La meilleure possibilité de contact entre les enfants d’âge préscolaire se produit dans la crèche, qui est le meilleur cadre pour développer les pouvoirs d’imitation et les activités individuelles de l’enfant. Il exprime ici ses inclinations le plus librement et son égocentrisme est le moins réprimé. Bien entendu, la valeur positive de l'activité de groupe ne se réalise pleinement que si elle est organisée et dirigée par des éducateurs qui ont bénéficié d'une formation sociale avancée. ”
Ou regarde à cette notre gouvernement (ministère de la Santé, de l'Éducation et du Bien-être) du programme BSTEP a confié à la Michigan State University la tâche de concevoir. «Une petite élite portera le fardeau de la société. La manipulation impersonnelle qui en résulte sur les styles de vie de la plupart des gens sera atténuée par des dispositions pour la recherche du plaisir et des nécessités physiques garanties. La démocratie participative dans le moule idéal américain disparaîtra principalement. La valeur et la dignité des individus seront mises en danger de toutes parts. Seules les personnes exceptionnelles seront en mesure de maintenir un sentiment de valeur et de dignité. "
Ne négligeons pas l'UNESCO, ici«Tant qu’un enfant respire l’air empoisonné du nationalisme, l’éducation dans un esprit du monde (ordre mondial) ne peut produire que des résultats précaires. Comme nous l’avons souligné, c’est souvent la famille qui infecte l’enfant de nationalisme extrême. L’école devrait donc utiliser les moyens décrits précédemment pour lutter contre les attitudes familiales favorables au jingoïsme (nationalisme). Nous allons maintenant reconnaître dans le nationalisme l'obstacle majeur au développement de la conscience mondiale. "Publication UNESCO #356," Dans la salle de classe: vers la compréhension du monde "
Il n'a fallu que la moitié de la vie de notre pays pour nous amener ici.
Mary Parker Follett a écrit dans 1918, dans The New State, organisation de groupe - la solution du gouvernement populaire, «La formation à la nouvelle démocratie doit se faire depuis le berceau - en passant par la crèche, l’école et le jeu, et ainsi de suite dans toutes les activités de notre vie. La citoyenneté ne doit pas être apprise dans les cours d'un bon gouvernement, les cours d'actualité ou les cours d'instruction civique. Il doit être acquis à travers ces modes de vie et d’action qui doivent nous apprendre à développer la conscience sociale. Cela devrait être l’objet de toute l’enseignement scolaire, de l’éducation nocturne, de toutes nos activités de loisirs supervisées, de toute notre vie de famille, de la vie de notre club, de notre vie civique.
«Lorsque nous changeons d’idée sur la relation de l’individu à la société, tout notre système d’éducation change. Ce que nous voulons enseigner, c’est l’interdépendance, que l’efficacité dépend de la discipline, que la discipline est l’obéissance à la totalité de laquelle je fais partie. . quand on sait enseigner et les sciences sociales discipline, alors nous saurons comment «enseigner à l'école». L’objet de l’éducation est d’adapter les enfants à la vie de la communauté. ”P.363
Ainsi, selon Follett, nos vies doivent être entièrement consacrées à la perte de nos droits individuels et à la subordination de toutes les libertés que nous pourrions considérer à l'unité cosmique, le groupe. La pensée de cela (s'il reste des esprits pensants) conduirait la plupart d'entre nous au suicide.
John Dewey, le réformateur du système éducatif, a déclaré: «Je crois que l'école est avant tout une institution sociale. L'éducation étant un processus social, l'école est simplement cette forme de vie communautaire dans laquelle se concentrent tous ces organismes qui seront le plus efficaces pour amener l'enfant à partager les ressources héritées de la race et à utiliser ses propres pouvoirs à des fins sociales. . Je crois que l’éducation est donc un processus de vie et non une préparation à la vie future. »
Le co-auteur de «Humanist Manifesto» (1933), Dewey, appelle à la synthèse de toutes les religions et à «un ordre économique socialisé et coopératif». (Deanna Spingola, Le Nouvel Ordre Mondial, Programmation des masses)
L'Amérique ne peut pas durer sous cela. Notre pays est basé sur la culture occidentale, les valeurs judéo-chrétiennes, la primauté du droit et d'autres institutions sociales rationnelles et raisonnées. En éliminant la moralité, le sens commun, les valeurs, les attitudes et les croyances, nous ne devenons pas différents des animaux. Regardez le Venezuela. Voulons-nous cela à une magnitude du nième degré? Sinon, il est temps de vous lever, de vous lever et de parler. Nous n'avons plus beaucoup de temps. Regardez les rues de San Francisco, Chicago, Nashville, New York, Los Angeles. Est-ce ce que nous voulons appeler notre civilisation?
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