Des technocrates découvrent de nouvelles façons alarmantes d'exploiter nos enfants

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La technocratie concerne la surveillance et l'exploration de données afin de permettre pleinement l'ingénierie sociale de toute la société. Plus ils ont de données, plus il devient facile de manipuler les gens pour qu'ils adoptent des comportements qu'ils n'auraient jamais choisis, sauf qu'ils sont grossièrement «conçus».  Éditeur TN

Les opposants aux élites progressistes de l’éducation sur des questions telles que le régime du tronc commun sont régulièrement accusés d’avoir répandu des théories du complot paranoïaques. Ce frottis est particulièrement courant dans les discussions «apprentissage numérique» axé sur la technologie. Les éducateurs disent qu'il est ridicule de suggérer que les écoles - c'est-à-dire le gouvernement - et leurs alliés des technologies de l'information vont sonder le psychisme de nos enfants. Suivre les mouvements des yeux des enfants ou scanner leur cerveau? C'est de la folie! Sauf que les chercheurs financés par le gouvernement fédéral se vantent maintenant de faire exactement cela.

Ed Week rapports Les chercheurs de l’Université Carnegie Mellon utilisent des scanners cérébraux pour créer un logiciel qui leur permettra de s’adapter à ce que pense réellement l’étudiant qui résout des problèmes de calcul. La prémisse est la suivante:

Les chercheurs peuvent désormais utiliser des techniques d'imagerie cérébrale pour identifier les étapes mentales que traversent les êtres humains lors de la résolution de problèmes mathématiques. À partir de là, ils peuvent utiliser des algorithmes d’apprentissage automatique pour trouver les liens entre les schémas de l’activité du cerveau humain et les schémas des données générées par les élèves lorsqu’ils interagissent avec un logiciel de calcul. Les chercheurs espèrent que, fort de cette information, ils pourront créer de meilleurs logiciels éducatifs capables de détecter rapidement la manière dont les étudiants tentent de résoudre un problème donné, puis de réagir de manière personnalisée.

Pendant des années, le US Department of Education (USED) a encouragé cette recherche de pointe dans le but de «transformer» l’éducation en la «personnalisant». Un rapport - "Promouvoir le courage, la ténacité et la persévérance »- décrit les objectifs de USED dans des détails effrayantsSable ( grit ) Le rapport explique comment les émotions d'un enfant, telles que la frustration, l'anxiété et l'ennui, "peuvent être mesurées à l'aide d'une analyse des expressions faciales, du type d'onde des ondes cérébrales EEG, de la conductance cutanée, de la variabilité du rythme cardiaque, de la posture et du suivi du regard" (p. 41). .

Un séparé utilisé rapport, «Élargir les bases factuelles: approches pour apprendre dans un monde numérique», explore comment un logiciel sophistiqué du type développé par Carnegie Mellon peut cartographier le cerveau d'un enfant pendant qu'il travaille: «Les systèmes de calcul du rendement peuvent capturer des données de niveau micro sur [les élèves '] séquences de résolution de problèmes, connaissances et utilisation de stratégies comprenant les sélections ou les entrées de chaque élève, le nombre de tentatives effectuées par un élève, le nombre de conseils donnés et de réactions reçues, ainsi que le temps alloué pour chaque partie du problème… »(p. 12).

Quel parent ne veut pas que le gouvernement surveille l'état émotionnel de leur enfant?

Qu'advient-il de ces données de cartographie cérébrale («Milliards» selon un PDG d’ed-tech) collectées auprès de chaque élève lorsqu’il interagit avec le logiciel? Peut-être que l'éditeur de logiciels le garde pour le bénéfice de l'entreprise, par exemple pour créer de nouveaux produits. Peut-être que l’école / le gouvernement la conserve dans le système de données longitudinales pour diverses raisons - suivre le développement socio-affectif de l’enfant (ce que l’établissement d’éducation progressive considère maintenant plus important que de susciter des connaissances universitaires), ou prévoir le comportement futur de l’enfant, ou le partager avec d'autres agences pouvant avoir un intérêt (santé, application de la loi, etc.). Les possibilités sont infinies. Et effrayant.

Carnegie Mellon a longtemps pris les devants dans cette Minority Report/Bienvenue à Gattaca recherche. Le professeur John Anderson est enthousiaste à l'idée de fouiller dans la psyché d'un enfant en cartographiant son cerveau. Comme il l'a dit à Ed Weekles chercheurs vont bientôt «suivre et réagir en temps réel à l'activité cérébrale réelle des étudiants, par opposition au processus indirect qui se déroule maintenant». Les modèles incluront «des informations tirées du suivi de l'état émotionnel ou affectif des étudiants, tel que la frustration ou l'excitation. "

Terrifiant. Quel parent ne veut pas que le gouvernement surveille l'état émotionnel de leur enfant?

Évidemment, pour transmettre toutes ces données, l’enfant doit être connecté d’une manière ou d’une autre au logiciel. À cet égard, Anderson se réjouit «de l’avènement de nouveaux outils moins coûteux, tels que la technologie de suivi de la vision commerciale de haute qualité et même des dispositifs de lecture d’EEG portables…. Sable ( grit ) rapport (p. 44).)

Anderson admet que sa technologie de pointe pourrait être «mal utilisée», mais il pense que la fin en justifie les moyens. USED ​​accepte évidemment.

Comme on pouvait s'y attendre, le gouvernement fédéral apporte un soutien considérable à la recherche mal utilisable de Carnegie Mellon. Anderson (qui lui-même a été invité à des conférences sélectives à la Maison Blanche sur le cerveau des enfants) aide à diriger le Pittsburgh Science of Learning Center, lequel est financé par la National Science Foundation(NSF) à hauteur de près de 50 millions de dollars.

Comme nous l'avons rapporté, une subvention récente de la NSF à Carnegie Mellon et à d’autres partenaires consiste à créer LearnSphere, qui développer un référentiel massif pour stocker les données des étudiants générées par l’utilisation de ces systèmes logiciels interactifs sophistiqués. LearnSphere sera conçu pour stocker des données comportementales et même physiologiques sur les étudiants.

Croit-on que le gouvernement fédéral investira des millions de dollars dans la collecte de ces données sans avoir la possibilité, éventuellement, d'y accéder? Est-il même envisageable que ces données extrêmement sensibles sur les citoyens américains relèvent du gouvernement et du secteur privé, en particulier lorsque les parents ne sont même pas informés de ce qui se passe?

L'information est le pouvoir. Ce type d'information sur le fonctionnement interne du processus de réflexion d'un individu est accablant. Pour une personne, avoir ce type d'informations sur une autre est intimidant. Et pour le gouvernement, cela fera une farce de gouvernement dirigé par les citoyens. On ne peut pas diriger ce qui l'intimide.

"Paranoïa" en effet.

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