Merci, Fauci: les résultats des tests montrent des revers COVID historiques pour les enfants de tous les États

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Les écoles ont été fermées et les élèves contraints de suivre un enseignement à distance tout en restant à la maison, même s'ils avaient un risque infime de contracter le COVID en premier lieu. En conséquence, de nombreux jeunes se sont suicidés et ont été traités pour des troubles mentaux, la dépression et l'anxiété. Tout cela a été fait sous le mantra, "Nous devons garder les enfants en sécurité."

Prenez un indice à partir de ceci : les technocrates au plus haut niveau manquent d'empathie et de compassion pour les autres, y compris les enfants. Elon Musk, par exemple, a été alternativement qualifié de sociopathe narcissique ou de psychopathe pendant des années. ⁃ Éditeur TN

Les nouveaux résultats des tests nationaux montrent que la pandémie n'a épargné aucune partie du pays car elle a causé des revers d'apprentissage historiques pour les enfants américains.

La pandémie de COVID-19 n'a épargné aucun État ni aucune région car elle a causé des revers d'apprentissage historiques pour les enfants américains, effaçant des décennies de progrès scolaires et creusant les disparités raciales, selon les résultats d'un test national qui fournissent le regard le plus pointu à ce jour sur l'ampleur de la crise.

Partout au pays, les scores en mathématiques ont connu leurs plus fortes baisses jamais enregistrées. Les scores en lecture sont tombés aux niveaux de 1992. Près de quatre élèves de huitième année sur 10 n'ont pas réussi à saisir les concepts mathématiques de base. Pas un seul État n'a vu une amélioration notable de ses résultats moyens aux tests, certains faisant simplement du surplace.

Telles sont les conclusions de l'évaluation nationale des progrès de l'éducation – connue sous le nom de « bulletin national » – qui a testé cette année des centaines de milliers d'élèves de quatrième et de huitième année à travers le pays. C'était la première fois que le test était administré depuis 2019, et il est considéré comme la première étude représentative à l'échelle nationale de l'impact de la pandémie sur l'apprentissage.

"C'est un sérieux signal d'alarme pour nous tous", a déclaré Peggy Carr, commissaire du Centre national des statistiques sur l'éducation, une branche du ministère de l'Éducation, dans une interview. « Dans NAEP, lorsque nous connaissons une baisse de 1 ou 2 points, nous en parlons comme d'un impact significatif sur la réussite d'un élève. En mathématiques, nous avons connu une baisse de 8 points, historique pour cette évaluation.

Les chercheurs pensent généralement qu'un gain ou une baisse de 10 points équivaut à environ une année d'apprentissage.

Il n'est pas surprenant que les enfants soient en retard. La pandémie a bouleversé toutes les facettes de la vie et laissé des millions de personnes apprendre à la maison pendant des mois ou plus. Les résultats publiés lundi révèlent la profondeur de ces revers et l'ampleur du défi auquel sont confrontées les écoles alors qu'elles aident les élèves à rattraper leur retard.

Le secrétaire à l'éducation, Miguel Cardona, a déclaré que c'est un signe que les écoles doivent redoubler d'efforts, en utilisant des milliards de dollars que le Congrès a donnés aux écoles pour aider les étudiants à se rétablir.

« Permettez-moi d'être très clair : ces résultats ne sont pas acceptables », a déclaré Cardona.

Le test NAEP est généralement administré tous les deux ans. Elle a été prise entre janvier et mars par un échantillon d'élèves de chaque État, ainsi que par 26 des plus grands districts scolaires du pays. Partitions était au point mort avant même la pandémie, mais les nouveaux résultats montrent des diminutions à une échelle jamais vue auparavant.

En mathématiques et en lecture, les élèves ont obtenu des scores inférieurs à ceux testés en 2019. Mais alors que les scores en lecture ont chuté, les scores en mathématiques ont chuté des plus grandes marges de l'histoire du test NAEP, qui a commencé en 1969.

Les scores en mathématiques étaient les pires parmi les élèves de huitième année, avec 38% de scores jugés «inférieurs à la base» – un seuil qui mesure, par exemple, si les élèves peuvent trouver le troisième angle d'un triangle s'ils reçoivent les deux autres. C'est pire qu'en 2019, lorsque 31% des élèves de huitième année ont obtenu un score inférieur à ce niveau.

Aucune partie du pays n'était épargnée. Chaque région a vu ses résultats aux tests chuter et chaque État a connu une baisse dans au moins un sujet.

Lire l'histoire complète ici…

À propos de l'éditeur

Patrick Wood
Patrick Wood est un expert de premier plan et critique sur le développement durable, l'économie verte, l'Agenda 21, l'Agenda 2030 et la technocratie historique. Il est l'auteur de Technocracy Rising: The Trojan Horse of Global Transformation (2015) et co-auteur de Trilaterals Over Washington, Volumes I and II (1978-1980) avec le regretté Antony C. Sutton.
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[…] « Nous devons garder les enfants en sécurité. Et les méchants lucifériens vont réessayer ALORS COMBATTEZ-LE PARENTS ! *Les vaccins à ARNm n'ont sauvé personne de ce qu'ils étaient "censés" […]

Forgeron

Savez-vous qui manque également d'empathie ou de compassion ? Les covidiens. C'est 100% de leur faute. Ils sont tout aussi coupables que Klaus Schwab et Bill Gates pour les dommages causés aux enfants et méritent d'être jugés et sévèrement punis pour leurs crimes contre l'humanité. Ils devraient être tenus responsables par leurs voisins en colère. FAITES-LES PAYER ! Punissez Karen, la morveuse locale, pour la façon sadique dont elle a torturé les enfants en faisant semblant d'avoir tellement peur de la grippe. Puissent-ils tous tomber bientôt ENFIN morts de leurs injections de caillots. Ils sont du mal à l'état pur, tout comme ceux qui sont au sommet de la... Lire la suite »

Dernière modification il y a 3 mois par Smith
JamesLill

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[…] Des études montrent que les confinements ont eu un effet délétère sur l'apprentissage des élèves à travers le pays ! "La pandémie de COVID-19 n'a épargné aucun État ni aucune région car elle a causé des revers d'apprentissage historiques pour les enfants américains, effaçant des décennies de progrès scolaires et creusant les disparités raciales, selon les résultats d'un test national qui fournit le regard le plus pointu à ce jour sur l'ampleur de la crise . Partout au pays, les scores en mathématiques ont connu leurs plus fortes baisses jamais enregistrées. Les scores en lecture sont tombés aux niveaux de 1992. Près de quatre élèves de huitième année sur 10 n'ont pas réussi à saisir les concepts mathématiques de base. Pas un seul État n'a vu une amélioration notable de sa moyenne... Lire la suite »

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