Les universités doivent préparer des «ingénieurs intelligents» aux villes intelligentes de demain

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En effet, les universités créent des «ingénieurs intelligents» centrés sur le développement durable, même si «avec l'IA, les villes pourront bientôt fonctionner seules». Cette tendance était motivée par les idéologues de la Smart City, et non par la demande naturelle ou existante de tels ingénieurs. ⁃ Éditeur TN

L'avenir de nos villes est sans aucun doute intelligent. L'intelligence artificielle (IA) et l'apprentissage automatisé sont en passe de révolutionner la manière dont les données sont collectées, gérées et mises en œuvre dans nos vies. Alors, comment l'éducation peut-elle aider?

Pour la plupart des gens, ces termes techniques n'inspirent que la pensée d'une bataille épique de la Deuxième Guerre mondiale entre hommes et machines. Mais, par l’éducation, ces craintes de la chute fictive de l’humanité peuvent être remplacées par des connaissances sur la façon de naviguer dans nos futures jungles concrètes et par une compréhension de la manière dont nous les propulsons vers un développement centré sur l’être humain.

Avec l'IA, les villes peuvent bientôt suffire. Les réverbères peuvent apprendre le moment où le soleil se couche à différentes époques de l’année grâce à la saisie de données et déterminer l’heure dont ils ont besoin pour s’allumer sans intervention humaine. Les passages pour piétons peuvent créer leurs propres algorithmes afin de décider du temps nécessaire aux personnes pour traverser la route sans que les humains aient à saisir un code manuel. Les voitures autonomes pourraient même apprendre à déterminer le trajet le plus rapide pour rentrer chez soi après le travail sans que le conducteur ait même à appuyer sur un bouton.

Docteur en génie civil et défenseur du développement d'un avenir technologique durable au Université de Nottingham, Alvaro Garcia Hernandez a dit Étude internationale: «Les villes intelligentes dans 2050 seront entièrement automatisées et gérées par une intelligence artificielle qui surveillera en permanence l'environnement urbain et régulera de manière autonome le trafic et les systèmes d'entretien des routes.

"Les nouvelles technologies de fabrication augmenteront l'efficacité exponentielle de la construction et les ingénieurs civils se concentreront principalement sur la gestion du changement climatique et l'amélioration de la qualité de l'environnement urbain."

Plus que jamais, les étudiants en ingénierie doivent embrasser l’avenir numérique qui a déjà un impact sur nos vies. Prenez l’émergence de “poubelles intelligentes ” par exemple. Des bacs dotés de capteurs intégrés sont en cours d'implémentation pour informer les travailleurs du moment où ils doivent être vidés. Les discussions autour des machines qui ramassent les ordures et les déposent dans un camion poubelle à proximité témoignent de l'évolution constante vers un avenir numérique. Avec les voitures autonomes également dans le pipeline technologique, il ne faudra peut-être pas attendre que tout le processus de collecte des ordures ménagères soit complètement automatisé.

Les humains mèneront

Bien que l'avenir des villes intelligentes puisse être dirigé par des machines, l'innovation humaine sera toujours le moteur de ces développements. Alors que la société se dirige vers l'avenir des villes intelligentes aussi rapidement que le permettra la bande passante la plus large possible, la prochaine génération d'innovateurs technologiques sera l'esprit qui façonnera nos «topias technologiques» pour les années à venir.

Cela pose alors le défi de savoir comment les universités préparent les étudiants à un horizon qui reste à découvrir? L'enseignement supérieur devrait désormais se concentrer sur la création d'étudiants ayant une expertise en matière de technologie durable et de sensibilisation au numérique, mais lorsque cette technologie attend toujours d'être créée et utilisée, il est presque impossible de déterminer comment les leaders numériques devraient être enseignés.

«Notre rôle en tant qu’universités est de nous assurer que nos étudiants comprennent l’ampleur des défis à venir, y compris la numérisation de leurs futurs emplois, et qu’ils sont en mesure de réagir rapidement aux défis d’un monde en mutation rapide», a déclaré Garcia Hernandez.

Reggie Clarke, étudiante en génie civil, partage l'avis Study International: “Alors que le génie civil a toujours été assez lent pour relever de nouveaux défis et innover en raison d’un degré élevé de prise en compte des risques, cela n’est peut-être plus le cas à l’heure actuelle. Il est clair pour moi que les enjeux seront incroyablement élevés et que l’adaptabilité est une compétence tellement nécessaire à tous les ingénieurs dans un avenir proche. »

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